提升校园文化品位
构建和谐育人环境 ——晋祠镇东庄小学校园文化建设汇报材料 东庄小学是一所公办完全小学，共有 6 个年级 6 个班，有教师 13 名，学生 102 人，分别来自东庄、东庄营、万花堡。学校占地面积 2301 平方米，建筑面积 1840 平方米。学校南楼在 2010 年实施校安工程经过维修加固后，室内室外焕然一新，给师生营造了一个良好的工作、学习氛围。
我校在全面贯彻落实国家教育方针的工作中，牢固树立“以师生共同发展”的理念，谨记“抓安全保平安，抓教学保质量”工作精神，坚持面向全体学生，培养全面发展又有特长的学生，创建了积极向上、生动活泼、富有特色的校园文化，丰富了“幸福校园”的内涵。现将主要情况汇报如下：
一、强化校园安全管理，形成“和谐、平安”的校园环境
学校一直以来重视安全工作，学校各项工作的展开和实行都将安全放到首位；积极展开安全教育，学校、班级两个层面分别从交通、消防等安全常识、遇突发事件应对方法对学生实行多次的教育；建立健全各项安全规章制度，并即时检查、跟进和整改；制订各项应对突发事件的预案，组建学校应急救援队伍，保证有突发事件发生能即时、稳妥的处理；学校每月实行一次安全检查和安全隐患排查登记，确保即时发现和整改安全漏洞；规范警务室建立，各项制度上墙，各种警务用具布置整齐，随时应对突发事件；学校每学期组织
一次应对突发事件的应急演练，做到了师生全覆盖、全参与，提升和锻炼师生应对突发事件的处理水平。在全体师生的共同努力下，全年无重大安全事故发生。
二、美化校园环境，形成“和谐、活泼”的校园文化
洁净优雅的校园环境能陶冶学生的情操、美化心灵、启迪智慧。我校根据地理环境和现有的建筑、场地、经济条件，规范校园文化的各种物质载体，从每个墙壁的文化布置到每个教室每个办公室的命名，都蕴含着育人的态度、情感和价值观。
（一）好的校风能激发和凝聚学校成员的内在动力。校风最集中的体现是学风和教风。教风是主导，学风是主体。要抓好校风建设，首先必须抓好校风建设，而抓好领导作风建设是抓好校风建设的重中之重。首先，从领导作风建设入手。通过理论学习，统一理解，端正办学方向，树立起“我是东庄小学的一名教师，我是一个负责任的人”的工作作风；教育全体学生树立“我是东庄小学的一名学生，我是一个负责任的人”的学习、生活态度；其次大力展开师德教育活动，确立准确的质量观和人才观，倡导“把学生当成自己的孩子”的教育理念，在教师中树立“爱心良心责任心”的教风。第三，以“用心细心感恩心”为学风，以启迪、熏陶、感化和塑造等方式潜移默化地引导和规范学生的思想行为，养成了良好的学习习惯、道德品质和文明行为，在学生中弘扬了尊
敬师长、团结互助、勤奋好学、积极向上的良好风气。
（二）学校整体育人功能的定位是我们的用心所在。在学校门口张贴《国家教育方针》、《小学生守则》、《小学生日常行为规范》、《校园礼仪三字谣》等，时刻提醒学生要遵守规范和守则。红领巾监督岗每天按照《东庄小学班级量化考核标准》从入校放学、卫生打扫、课间活动、两操情况等方面实行考核评价，每周一反馈，每月一总结，形成了班级之间的赶超比拼的竞争氛围，养成了规范言行举止，严格要求自己，争取集体荣誉的良好风气。
门厅台阶的圆弧造型，正表达着教师“将学生当成自己的孩子”，环抱着每一位孩子，呵护他们成长，教育他们成才，助力他们成功；每个台阶的不同色彩，寓意着师生每天走在色彩缤纷的路上步步高，学习是精彩的，生活是精彩的，未来是精彩的。
楼梯间悬挂中外古今先贤、文人志士名言警句，孔子老先生的“学而不厌、诲人不倦”，莎士比亚的“我荒废了时间，时间便把我荒废了”，贝多芬的“卓越的人一大优点是：在不利与艰难的遭遇里百折不挠”等，无时不刻的在提醒师生自律、自治、自强。
北楼一层自左向右由“慎思”、“惜时”、“勤奋”、 “拼搏”、“梦想”五个主题词构成了实现梦想的框架；二楼“抓安全保平安抓教学保质量”更是将学校教育的工作重点深入
人心。
学校将各教室、教师办公室、多媒体教室、图书室、实验室、锅炉房、停车房分别命名为“学习吧”、“研究吧”、“看看吧”、“读读吧”、“试试吧”、“暖暖吧”、“泊泊吧”等，创设了轻松愉悦的学习和工作氛围。
教学楼墙壁是学生们体现才华、实践创新的平台，结合时事和学校活动展示学生的小作文、小板报，让学生在活动中充分表现自己的思维和想象，本周是结合上周少先队建队日活动延续的“红领巾心向党”专题板报展示。
楼门口设立的公示栏，学校根据时事和学校活动不定期的实行养成、感恩、卫生、安全等方面的宣传教育。即时发布最新的学校通知、好人好事、班级考评公布等。
每个教师办公室里都有《中小学教师职业道德规范》和《太原市师德建设“十条禁令”》，时时刻刻提醒着每位教师“做好人，育好人”。
在教学楼布置“幸福是什么”系列展板。“幸福是什么”是 2011——2012 学年度教育部与中央电视台联合推出的《开学第一课》主题。该主题由“成长”、“乐观”、“自信”、“超越”、“感恩”、“分享”、“宽容”、“沟通”、“关爱”、“赞美”、“努力”、“奉献”十二个词构成，我校以此十二个展板为内容，通过升旗仪式、班队会、各个集会进行宣讲，每周一个主题，并要求在班内进行相关的活动，让学生从小就对幸福
有正确的理解，正确的追求。学校校歌——《幸福在哪里》，每天六个时段滚动播放，“幸福在哪里，朋友告诉你”、“它在辛勤的工作中，它在艰苦的劳动里”、“ 它在辛勤的耕耘中，它在知识的宝库里”这些富有教育意义的歌词，体现了和谐互助、团结友爱、奋发努力的精神，每天萦绕在师生耳边，在欣赏美妙歌声的同时，陶冶情操。
（三）升国旗仪式庄重规范并有特色。每逢周一，小旗手迈着整齐有力的步伐昂首挺胸地走向升旗台，鲜艳的五星红旗在全校师生的专注神情下冉冉升起……国旗下的誓言：“我要好好学习，天天向上，认真听课，完成作业；对自己负责，对父母负责，对老师负责，对社会负责，做一个负责任的人。”当每个学生举起右拳，用心说出这每句话每个字时，心底会升腾出要做一个负责任的人的希望和信心。“国旗下的演讲”和“老师的期望”每周一个“幸福”主题词发言，善言教诲，教育师生把自己的事做好就是幸福，懂得使自己幸福的前提是让自己身边的人幸福。此情此景在孩子们心中升起的不仅是国旗，同时升腾的是信仰与憧憬。
三、开展丰富活动，形成“和谐、积极”校园文化氛围
在校园文化活动中将常规性活动与主题活动结合起来，学生人人参与、人人受益，为学生搭建了充分展示才华的舞台，有力推进了校园文化建设。
做到天天有锻炼、月月有活动。坚持“阳光一小时”活
动，每日上午、下午各一次跑操锻炼。每次跑操时师生共同高喊励志口号，步伐整齐，口号洪亮，师生在跑操过程中既锻炼了身体，又磨砺了意志。
以重大节日为契机，开展元旦夺标竞赛，六一古诗词展演，纪念少先队建队日系列活动，以规范学生行为习惯进行的队列队形比赛等活动。
每月一次专题活动，如每年三月份、九月份队列队形暨《校园礼仪三字谣》展演，四月份、十月份课间操比赛，五月份、十一月份古诗词竞数赛，六月份、十二月份“安全在我身边”板报设计等，在这些活动中学生们不仅仅学习了知识，增长了见识，更加凝聚了人心，以班集体为团队的集体荣誉感不断增强。
我校校徽由书与波浪组成，“寓意书海遨游，尽享读书之乐趣； 书帆助力，徜徉知识之海洋”。在丰富多项活动的同时，与校徽相契合，从本学期开始每日古诗词诵读活动。坚持每天午读时间 15 分钟进行古诗词诵读，按各年级由语文教师进行编排，每次一到两首古诗文，通过读、记、讲、悟四个过程，将中国美文呈现在学生面前，使学生见识中国悠久的文化历史，将读书、诵读习惯化，使学校校园文化的内涵更加丰富。
东庄小学底子薄，基础浅，学校的校园文化建设刚刚起步，尚在初级阶段，我们正在摸索着不断完善，希望上级领
导部门能够多给予支持和关注，相信在不久的将来，东庄小学将会在物质文化、制度文化、精神文化和活动文化等诸方面丰富学校文化内涵和外延，相信东庄小学将越来越好。
校风：
我是东庄小学的一名老师，我是一个负责任的人；我是东庄小学的一名学生，我是一个负责任的人。
校训：
学会做人，学会做事 教风：
爱心良心责任心
把学生当成自己的孩子
学风：
用心细心感恩心 校徽：书海遨游，尽享读书之乐趣；
书帆助力，徜徉知识之海洋。
校歌：
《幸福在哪里》
提升校园文化品位
构建和谐育人环境
——晋祠镇东庄小学校园文化建设汇报材料