下面是小编为大家整理的XX学校教师“五项基本功”训练活动实施方案（范文推荐）,供大家参考。
X XX 学校教师“五项基本功”训练
活动实施方案
为了进一步贯彻落实《关于开展全县中小学幼儿园青年教师教学基本功岗位练兵活动的通知》，根据教育部继续教育管理有关规定要求，为进一步全面提高我校教师的整体素质，促进教师专业化发展，根据上级领导有关精神，特制订我校教师“五项基本功”训练活动实施方案。
一、指导思想。
开展中小学(幼儿园)教师“五项基本功”训练，以教育部《关于实施“中小学教师继续教育工程”的意见》为依据，以全县中小学在职教师为对象，以提高教育.教学能力为核心，以“三字”、“
课件制作”、“
课堂教学”五项基本功训练为突破口，以各基层中小学(幼儿因)为训练基地，以各校(园)长为组织者和责任人，以县教师进修学校为管理和考核中心，有计划、有组织、有组织分步开展教学基本功全员训练，大幅提高中小学(幼儿园)教师的教学技能和技巧，全面提高基础教育质量。
二、活动目标
通过开展教师基本功训练，使教师在“三字”、 “
课件制作” 、“
课堂教学五项基本功有大幅度的提高。
三、组织成员
为确保“五项基本功”训练活动的顺利开展，特成立“五项基本功”训练活动领导小组，统一思想，提高认识，强化责任，使此次活动切实开展起来。
组 长：XXX 副组长：XXX、XXX、XXX 成员：20XX 年 X 月以后参加工作的在职教师
四、时间安排
第一阶段：教师自我练兵（2021 年 9 月至 2022 年 2 月）
1、制定“五项基本功”训练活动方案。
2、全面动员，统一思想。
3、制定实施计划，教室的布置、师资的确定，教材、笔墨等书法耗材的选购。
4、制定“五项基本功”训练活动工作规范化要求。
5、制定“五项基本功”训练活动工作考核细则。
6、开展“五项基本功”训练活动。
7、参训教师自主训练。
第二阶段：校级指导、评估（2022 年 3 月）
1、加强书法指导。
2、组织专业人员设定评估标准，对青年教师的基本功进行考核，分优秀、合格、不合格三等。考核结果各校汇总后，于 2020 年 3月 31 日前报送县教师进修学校。
3、接受县教研室的帮扶和督导。
第三阶段：县级抽查（2022 年 4 月）
1、参训教师“五项基本功”训练活动作品展示。
2、接受验收、考核。
第四阶段：校级、县级竞赛（2022 年 5 月）
各校组织全员参加校级比赛。在此基础上，教科体局将组织全县青年教师教学基本功比赛。评出单项奖和综合奖若干，并推荐优秀者参加市级竞赛。
第五阶段：接受市级抽查，组织参加市级竞赛（2022 年 6-7 月）
五、 内容和要求
（一）中小学教师五项基本教学基本功 1.钢笔字：写字姿势端正，能用正楷或行楷书写规范的简体汉字、学科符号、字符等，笔顺正确，字迹工整，字体美观，行款整齐，并
在备课、评课、批改作业等进行应用。作业要求:每周 1 张， 不少于100 字。
2.粉笔字（包含板书）：正确握拿粉笔，能用正楷（中学可用行楷）书写规范的简体汉字、学科符号、字符等。笔顺正确，字迹工整，字体美观，大小适中，行款整齐。作业要求:每周在校黑板上书写成语或一首古诗的粉笔字，不少于 21 字。拍照上交作业。
能根据教材解读和教学设计，科学设计板书。板书自然、连贯，做到板面整洁，布局合理，层次分明，重点突出，无错别字，有一定的速度。
英语教师还必须按以上基本要求书写英文，以实用、简洁、美观大方为准。板书时根据教学实际，使用全英文书写或中英文书写。
3.毛笔字：书写正确、规范、美观。字体端正、匀称，大小适中。间架结构合理，行笔流畅，力度适中。作业要求:每周 1 张，不少于15 个字。
4.课件制作（电子白板和一体机使用）：能熟练使用互联网获得相关材料，并用自己常用的软件制作成课件。要求能根据教学内容合理集成图片、视频、动画等素材，资源丰富实用。课件中文字、符号、图形规范，色彩、图像、声音清晰自然，制作精美，无科学性错误，能有效融入教学各环节，辅助解决教学问题，对学生学习态度，动手动脑和创新实践能力的影响正确。能熟练操作白板或一体机的各项功能；课件与白板整合良好，互动作用明显；课件与板书板画整合良好，有机整合各种资源，提高课堂实效。
5.课堂教学方面：能依据新课程标准，准确把握教学目标，制定科学合理的教学设计，重新构建符合新课程理念的课堂基本技能。教师能真正钻研业务，研究课堂，用新教育理念指导教学改革。
（二）幼儿园教师五项基本功 1.幼儿行为观察与分析：观察记录幼儿一日活动中真实而有价值
的精彩片段，判断其已有经验、心理需求及学习方式，分析天赋潜能，提出支持的策略，促进其发展。
2.基于生活和游戏的教学活动设计：从幼儿的生活或游戏中选择有价值的教育活动内容，依据《3-6 岁儿童学习与发展指南》精神，设计集体教学活动。
3.教学简笔画：能根据集体教学活动需要，绘制简单的图示，帮助幼儿理解教学内容或梳理、提升经验。
4.课件制作和信息技术课堂应用（电子白板或一体机使用）：能熟练使用互联网获得相关素材，并用自己常用软件制作成课件。要求能根据教学内容需求合理集成图片、视频、动画等素材，资源丰富实用。课件中文字、符号、图形规范，色彩、图像、声音清晰自然，制作精美，无科学性错误，能有效融入教学活动中，辅助解决教学问题。能熟练操作白板或一体机的各项功能；课件与白板整合良好，互动作用明显；课件与板书板画整合良好；有机整合各种资源，提高课堂实效。
XX 学校
2022 年 9 月 30 日
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