北京市中国人大附中 2019- -0 2020 学年高一历史 5 5 月阶段检测试题（含解析）
满分 0 100 分
试卷 I I 选择题
1.产生象形文字、太阳历及金字塔等文明成果的地区是 A. 尼罗河流域 B. 两河流域 C. 黄河、长江流域 D. 印度河、恒河流域 【答案】A 【解析】
【详解】象形文字、太阳历及金字塔等是尼罗河流域的文明成果，故选 A；两河流域的文字是楔形文字，黄河流域文字是甲骨文，印度河流域没有金字塔，排除 BCD。
2.“雅典民主政治的原型就是从这些小城邦里萌生，……所有公民聚于某个场所就公共事务进行讨论，法律和政策的制定都通过全体公民组成的公民大会投票表决。”由此可知，雅典实行 A. 直接民主 B. 代议制民主 C. 君主独裁 D. 贵族专制 【答案】A 【解析】
【详解】本题涉及的主要知识点是雅典民主政治的特点，根据材料信息“法律和政策的制定都通过全体公民组成的公民大会投票表决”可以推知雅典实行的是直接民主，故 A 选项正确；B 选项代议制是选举代表去参与民主，属于间接民主与材料信息不符合，故错误；C 选项材料中的决策方式和集体决策的民主形式，而非个人独裁，故错误；D 选项根据材料信息决策是“所有公民”的行为而非少量贵族，故错误。
3.下列有关亚历山大帝国和罗马帝国相同点的叙述，正确的是 ①都曾经侵入到印度河流域
②都建立了地跨欧亚非三大洲的大帝国 ③都对外进行了侵略扩张的战争
④都促进了东西方文化的交流和发展 A. ①②③ B. ①③④ C. ②③④ D. ①②④
【答案】C 【解析】
【详解】罗马帝国的边界东到两河流域上游，没有到达印度河流域，亚历山大东征曾到达印度河流域。两大帝国都是地跨欧亚非三大洲的大帝国，都是建立在对外侵略扩张的基础上，都促进了东西方文化的交流和传播。正确答案选 C 项，排除 ABD 项。
4.古丝绸之路跨越尼罗河流域、两河流域、印度河流域、长江和黄河流域。不同文明、宗教、种族求同存异，开放包容，并肩书写相互尊重的诗篇。这反映了世界文明 A. 冲突不断 B. 新旧碰撞 C. 相互征伐 D. 和平交融 【答案】D 【解析】
【详解】不同文明、宗教、种族求同存异，开放包容，并肩书写相互尊重的诗篇，反映了世界文明的和平交融，故选 D；材料信息无法体现世界文明的冲突不断、新旧碰撞、相互征伐，排除 ABC。
5.中世纪西欧封建社会的主要特征包括 ①封建等级制
②庄园制
③代议制民主
④农奴制度 A. ①③④ B. ②③④ C. ①②③ D. ①②④ 【答案】D 【解析】
【详解】中世纪西欧封建社会的主要特征包括封建等级制、庄园制、农奴制度， 代议制民主是近代资产阶级民主，故①②④正确，故选 D；代议制民主是近代资产阶级民主，排除③，故排除 ABC。
6.“人们深以自己能传承古希腊文明为荣，作家们以典雅的古希腊语写作。当西欧正沉沦于黑暗时代时，他们却维持一个有教养的、博学的社会……”。材料中的“他们”来自于下列哪个国家 A. 英国 B. 阿拉伯帝国 C. 查理曼帝国 D. 拜占庭帝国 【答案】D 【解析】
【详解】由题干中“西欧正沉沦于黑暗时代”指的是日耳曼人灭亡罗马，入主西欧大陆之后，从公元 500 年至公元 1500 年的一千年间被称为中世纪，即黑暗时代，拜占庭帝国存在于
395 年—1453 年，并因查士丁尼法典而强大光荣、著称于世，其官方语言为希腊语，故选 D；英国语言为英语，阿拉伯帝国的语言为阿拉伯语，排除 AB；查理曼帝国语言是罗曼语、条顿语，排除 C。
7.8—10 世纪，在连接欧亚大陆的“丝绸之路”上，为东西方文化与贸易交流搭起桥梁的是 A. 罗马人 B. 马其顿人 C. 阿拉伯人 D. 日耳曼人 【答案】C 【解析】
【详解】在连接欧亚大陆的“丝绸之路”上，阿拉伯人成为东西方文化与贸易交流的桥梁，故选 C；罗马、马其顿、日耳曼都不是“丝绸之路”经过的地区，排除 ABD。
8.日本 12 世纪晚期至 19 世纪中期被称为幕府统治时期，这是因为 A. 天皇与武士构成了日本封建社会的统治阶层 B. 幕府将军把持国家大权，天皇成为虚君 C. 天皇掌握实权，是最高统治者 D. 日本建立了完善的中央集权制度 【答案】B 【解析】
【详解】日本 12 世纪晚期至 19 世纪中期被称为幕府统治时期，幕府将军把持国家大权，天皇成为虚君，故选 B；天皇、将军、 大名、武士构成了日本社会的统治阶级，排除 A；幕府统治时期，天皇不掌握实权，幕府将军把持国家大权，排除 C；明治维新后，日本建立了完善的中央集权制度，排除 D。
9.距离现在的墨西哥城约 25 英里的城市中，有伟大的太阳金字塔、月亮金字塔，以及除居民住处外的一批华美的宫室和公共建筑物。这些遗留下的建筑物是下列哪种人建造的 A. 玛雅人 B. 阿兹特克人 C. 班图人 D. 马里人 【答案】B 【解析】
【详解】阿兹特克人建造了太阳金字塔、月亮金字塔，故选 B；玛雅人曾经用石头建造了大量规模宏大的庙宇、石碑、殿堂等 ，不符合题意，排除 A；班图人是非洲最大的民族，马里人是俄罗斯伏尔加河上游的居民，不符合“墨西哥城约 25 英里”，排除 CD。
10.公元 15 世纪后期，桑海帝国崛起。其利用马里内乱而灭掉马里，于 16 世纪到达全盛时期，成为区域性 霸主。桑海帝国属于非洲那个区域 A. 北非 B. 非洲东部 C. 西非 D. 非洲南部
【答案】C 【解析】
【详解】桑海帝国是西非一古国，故选 C；ABD 地点都不符合题意，排除。
11.葡萄牙航海家迪亚士最终达到 A. 好望角 B. 印度 C. 美洲 D. 西印度群岛 【答案】A 【解析】
【详解】葡萄牙航海家迪亚士最终达到非洲南端的好望角，故选 A；达伽马到达印度，哥伦布到达美洲，排除 BC；迪亚士没有到达美洲的西印度群岛，排除 D。
12.美国历史学家杰里·本特利在《新全球史》中写道：“欧洲商人的远航不仅刺激了东半球的商业发展，还促进了真正意义上的全球贸易体系的诞生。”这里的“远航”是指 A. 早期殖民扩张 B. 新航路的开辟 C. 欧洲各国争夺海上霸权 D. 开展三角贸易 【答案】B 【解析】
【详解】新航路的开辟促进了真正意义上的全球贸易体系的诞生，“远航”是指新航路的开辟，故选 B；早期殖民扩张在新航路开辟后，排除 A；欧洲各国争夺海上霸权不属于“远航”，排除 C；开展三角贸易是在新航路开辟后，排除 D。
13.欧洲人在 16 世纪开始进行“三角贸易”。依据相关史实能推导出来的历史结论有 ①三角贸易推动了欧洲的资本原始积累
②三角贸易直接导致了美国的诞生 ③三角贸易给美洲带去了廉价劳动力
④三角贸易给非洲造成巨大的人口损失 A. ②③④ B. ①②③ C. ①③④ D. ①②④ 【答案】C 【解析】
【详解】欧洲人在 16 世纪开始进行“三角贸易”，三角贸易给美洲带去了廉价劳动力，三角贸易给非洲造成巨大的人口损失，三角贸易推动了欧洲的资本原始积累，①③④正确，故选 C；美国独立战争导致美国的诞生，②错误，故排除 ABD。
14. 西班牙在美洲的主要黄金来源地是新格拉纳达。到 1600 年，从这里出口了 400 多万盎司的黄金。新格拉纳达的黄金产量逐步上升，到 18 世纪，其产量约为 16 世纪产量的三倍。这
些黄金的流入直接导致西班牙 A. 国力增强，确立世界霸主地位 B. 资本积累，引发本国工业革命 C. 贸易发达，成为世界市场中心 D. 物价上涨，冲击封建生产关系 【答案】D 【解析】
结合所学知识可知：新航路开辟后，西班牙虽从美洲掠夺了大量的金银，但并未将其转化为资本积累，而是将之应用于向英、荷等国购买昂贵的奢侈品，排除 B 项；金银大量输入，导致“价格革命”，即金银价值下降，物价暴涨，依靠固定地租为生的封建地主地位下降，资产阶级实力上升，，加速了封建制度的衰落，故本题选择 D 项；17、18 世纪的世界霸主分别为荷兰和英国。故排除 A 项；C 项应为荷兰和英国。与题目中的国家“西班牙”不符，故排除。
【考点定位】本题考查新航路 开辟。
15.下列事件按照先后顺序排列，正确的是 ①马丁·路德发表《九十五条论纲》
②牛顿发表《自然哲学的数学原理》 ③彼得拉克发表《歌集》
④卢梭发表《社会契约论》 A. ①②③④ B. ②③①④ C. ③①②④ D. ④①②③ 【答案】C 【解析】
【详解】1517 年马丁·路德发表《九十五条论纲》，1687 年牛顿发表《自然哲学的数学原理》，14-16 世纪文艺复兴时期彼得拉克发表《歌集》，17、18 世纪启蒙运动时期卢梭发表《社会契约论》，按照先后顺序排列，正确的是③①②④，故选 C；ABD 不符合题意，排除。
16.宗教改革于 16 世纪在欧洲兴起。以下属于宗教改革后出现的新教教派有 ①路德派
②加尔文派
③东正教
④英国国教 A. ①③④ B. ②③④ C. ①②③ D. ①②④ 【答案】D 【解析】
【详解】宗教改革于 16 世纪在欧洲兴起，宗教改革后出现的新教教派有路德派 、加尔文派 、英国国教，①②④正确，故选 D；11 世纪基督教分裂为东正教 和天主教，排除③，故排除 ABC。
17.启蒙思想在 17—18 世纪得到广泛传播，成为人们追求思想解放的精神武器。下列观点属于启蒙思想的是 A. 君权神授 B. 天赋人权 C. 因信称义 D. 美德即知
识 【答案】B 【解析】
【详解】启蒙思想包括天赋人权、自由平等、人民主权、社会契约等，故选 B；启蒙思想主张人民主权，反对君权神授，排除 A；宗教改革主张因信称义，排除 C；古希腊思想家苏格拉底主张美德即知识，排除 D。
18.某位科学家阐明的基本定律成为所有力学的基本出发点。他还用万有引力解释了潮汐现象，他的理论还导致了后来一系列天文学的新发现。该科学家是 A. 托勒密 B. 牛顿 C. 哥白尼 D. 爱因斯坦 【答案】B 【解析】
【详解】万有引力是牛顿经典力学体系重要内容，后来用万有引力解释了潮汐现象，还运用该理论发现了海王星，B 正确；A 主要是数学领域，发明托勒密定理；C 提出太阳中心说；D提出相对论思想。
19.美国 1787 年宪法规定，国会有权宣战，招募陆军，建立和维持一支海军，征召民兵，以执行联邦法律、镇压叛乱和击退入侵；总统是合众国陆军、海军和征调为合众国服役的各州民兵的总司令。上述规定反映了美国的 A 军权高于行政权原则 B. 分权与制衡原则 C. 总统权力至上原则 D. 国会掌握司法权 【答案】B 【解析】
【详解】美国 1787 年宪法规定，国会有权宣战，招募陆军，建立和维持一支海军，总统是合众国陆军、海军和征调为合众国服役的各州民兵的总司令，体现了国会与总统权力的分权制衡，故选 B；美国实行三权分立，三权相互制衡，AC 表述错误；法院掌握司法权，国会掌握立法权，排除 D。
20.1789～1875 年间法国出现过君主立宪制、军事帝国、复辟王朝、民主共和制等不同政体。这反映了
A. 地方割据势力强大 B. 启蒙思想日益深入 C. 民主进程艰难曲折 D. 政治体制不断完善 【答案】C 【解析】
【详解】根据题干可知，1789～1875 年间，法国政体反复不断，君主派与民主派的斗争异常激烈，说明法国民主进程艰难曲折，故 C 项正确；法国大革命时期并未出现分裂状态，排除；法国大革命中一度出现专制独裁现象不能反映启蒙思想的巨大影响，排除 B 项；题干不能说明法国政体走向完善，排除 D 项。
21.1889 年《大日本帝国宪法》规定：“天皇为国家元首，总揽统治权……天皇依帝国议会协赞，行使立法权……司法权由法院以天皇名义依法律行使之……国家之岁入岁出须经帝国议会之协赞，每年列入预算。”这表明 A. 日本采取了君主立宪制的形式 B. 日本建立起三权分立的民主政体 C. 日本天皇和议会共同掌握行政 D. 日本天皇统而不治，没有实际权力 【答案】A 【解析】
【详解】1889 年《大日本帝国宪法》规定天皇为国家元首，总揽统治权，同时有设立帝国议会、法院行使立法权、司法权，表明日本确立了二元制君主立宪制政体，故选 A；《大日本帝国宪法》规定天皇为国家元首，总揽统治权，并非真正的民主政体，具有专制色彩，排除 B；帝国议会行使立法权，不掌握掌握行政，排除 C；D 不符合“天皇为国家元首，总揽统治权”，排除。
22.1689 年，英国议会拥戴威廉和玛丽为英国国王和女王，同时选派代表将王冠连同《权利宣言》（《权利法案》的初稿）一起呈现给二人，并当面宣读，威廉和玛丽全部接受。这一事件所体现的政治理念是 A. 君权神授 B. 国王受法律制约 C. 人民主权 D. 分权与制衡 【答案】B 【解析】
【详解】1689 年，英国议会拥戴威廉和玛丽为英国国王和女王，威廉和玛丽全部接受《权利法案》，体现了国王受法律制约，故选 B； 材料反映国王的权力受到宪法的制约，并非君权神
授，排除 A；材料信息无法体现人民主权、分权与制衡，排除 CD。
23.某学者认为，英国工业革命“是以往一系列渐进变化的积累”。下列各项属于“积累”的有 ①启蒙运动新理论的应用
②工场手工业的不断发展 ③民主共和制度的普遍实施
④殖民扩张促进资本原始积累 A. ②③ B. ③④ C. ①③ D. ②④ 【答案】D 【解析】
【详解】工场手工业的不断发展，为英国工业革命提供了技术基础，殖民扩张促进英国资本原始积累，为工业革命提供了资本条件；②④正确，故选 D；英国工业革命与启蒙运动新理论无关，排除①；英国实行君主立宪制，排除③；故排除 ABC。
24.工业革命是现代工业的兴起而不是传统工业的兴起。现代工业与以手工工场为代表的传统工业本质的区别是现代工业 A. 榨取工人剩余价值 B. 雇佣自由劳动力 C. 使用机器进行生产 D. 原材料来自殖民掠夺 【答案】C 【解析】
【详解】现代工业与以手工工场为代表的传统工业本质的区别是现代工业使用机器进行生产，故选 C；在工业革命前传统手工工场工业时期已经存在资本家榨取工人剩余价值、雇佣自由劳动力现象，排除 AB；传统手工工场工业时期，就存在来自殖民掠夺原材料，排除 D。
25.1835 年法国学者托克维尔访问英国曼彻斯特时描述：“城市的这一边住的是奴隶，那一边住的是老爷；那一边属于富裕的少数人，这一边属于贫穷的绝大多数人，这里创造了文明的奇迹，文明之人却几乎沦落到野蛮人的境地。”这一描述反映出 A. 奴隶贸易促进英国城市发展 B. 工业革命中工人阶级贫困化 C. 科学社会主义得到广泛传播 D. 城市化导致社会道德的沦丧 【答案】B 【解析】
根据“1835 年”“城市的这一边住的是奴隶，那一边住的是老爷；那一边属于富裕的少数人，
这一边属于贫穷的绝大多数人”，结合所学，1835 年是工业革命时期，工业革命造成贫富分化，使社会日益分化为两大对立阶级资产阶级和无产阶级，故 B 正确；材料反映的是工业革命的影响，A 错误；材料没有涉及科学社会主义的传播，排除 C；材料反映的是工业革命造成贫富分化严重，而不是“社会道德的沦丧”，排除 D。
点睛：抓住关键信息“1835 年”“城市 这一边住的是奴隶，那一边住的是老爷；那一边属于富裕的少数人，这一边属于贫穷的绝大多数人”，联系所学工业革命的影响分析解答。
26.第二次工业革命不同于第一次工业革命的显著特点有 ①工厂成为新的生产组织形式
②美国与德国的发明最为突出 ③近代科学理论指导作用较大
④电力技术的广泛开发与应用 A. ①②③ B. ①③④ C. ①②④ D. ②③④ 【答案】D 【解析】
【详解】第二次工业革命不同于第一次工业革命的显著特点有美国与德国的发明最为突出，近代科学理论指导作用较大，电力技术的广泛开发与应用，②③④正确，故选 D；第一次工业革命，工厂成为新的生产组织形式，排除①，故排除 ABC。
27.1848 年《共产党宣言》的发表，标志着 A. 空想社会主义思潮的出现 B. 马克思主义的诞生 C. 巴黎公社的成立 D. 工人运动的兴起 【答案】B 【解析】
英法的空想社会主义是马克思主义的理论来源之一，故 A 项错误； 《共产党宣言》阐述了马克思主义的基本原理，阐明了社会历史发展的客观规律，标志着马克思主义的诞生，故 B 项正确；1871 年巴黎公社成立，与“1848 年”不符，故 C 项错误；19 世纪三四十年代，法国、英国和德意志爆发了大规模工人运动，表明广大工人已经觉醒，马克思、恩格斯总结工人运动的经验，创立了科学社会主义理论，故 D 项错误。
【名师点睛】
本题考查的是《共产党宣言》，主要考查学生对所学知识的识记能力，1848 年《共产党宣言》的发表标志着马克思主义的诞生。
28.下图是马克思主义理论及实践的示意图。空白处应为
A. 巴黎公社成立 B. 法国大革命的爆发 C. 《共产党宣言》发表 D. 新中国的成立 【答案】A 【解析】
【详解】根据材料中，“无产阶级建立政权的第一次尝试”可得出这是指巴黎公社革命运动，故 A 项正确；BCD 三项与“无产阶级建立政权的第一次尝试”无关，排除 BCD 三项。
29.“《宣言》中始终贯彻的基本思想，即：每一历史时代的经济生产以及必然由此产生的社会结构，是该时代政治的和精神的历史的基础……全部历史都是阶级斗争的历史……”该《宣言》 A. 宣告了美利坚合众国 成立 B. 标志着英国确立起君主立宪制度 C. 成为法国第一部宪法的序言 D. 使社会主义理论从空想变为科学 【答案】D 【解析】
【详解】根据材料“全部历史都是阶级斗争的历史”可知是《共产党宣言》，《共产党宣言》的发表使社会主义理论从空想变为科学，D 正确；A 是《独立宣言》发表的意义，排除；B 是《权利法案》发表的意义，排除；C 是法国《人权宣言》发表的意义，排除。故选 C。
30.16—17 世纪，西方发生了一系列巨大的变化，如果总结那个时代的历史发展特点，会出现 ①西方资本主义制度发展
②西方国家殖民掠夺扩张 ③天主教势力在欧美增强
④人文主义思想发展传播 A. ①③④ B. ②③④ C. ①②④ D. ①②③ 【答案】C
【解析】
【分析】
【详解】结合所学可知，16-17 世纪中的巨大变化有文艺复兴运动，人文主义思想从意大利开始向欧洲发展传播；新航路开辟、宗教改革、英国通过《权利法案》等事件反映了西方资本主义制度的迅速发展和西方国家殖民扩张的加剧，①②④符合那个时代的历史发展特点，①②④正确；随着西方本主义的发展和思想解放，天主教势力不断削弱，而非加强，③错误。故选 C；ABD 不符合题意，排除。
试卷 I II 主观题
31.阅读材料，回答问题。
材料
在 15 世纪到 18 世纪所发生的思想革命，或叫精神领域里的革命……通过这个“革命”链条，“人”一步一步地从“神”的迷信中解放出来……这种思想领域里的革命，至少在两方面产生了不可估量的影响。一是推动了社会革命……再是进一步推动了实验科学的发展，使技术发明建筑再日益完善的科学体系的基础之上。
——摘编自陈乐民、周弘《欧洲文明的进程》 依据材料和所学知识，说明欧洲近代所发生的思想革命与科学的发展。（包括事件及产生的影响）
【答案】事件：文艺复兴、宗教改革、科学革命、启蒙运动。影响：发展了人文主义（以人为中心，肯定人的价值）；摆脱教会束缚（形成新教，促进欧洲民族国家形成）；形成了科学的思维方式，确立了发现自然规律的科学方法；提倡理性，促进资产阶级革命与资本主义制度建立；思想解放； 【解析】
【分析】
【详解】事件：根据材料“在 15 世纪到 18 世纪所发生的思想革命”结合所学，这一时期欧洲的思想革命和科学的发展有文艺复兴、宗教改革、科学革命、启蒙运动。影响：根据所学回答出每个事件产生的影响即可。即文艺复兴发展了人文主义；宗教改革摆脱教会束缚；科学革命形成了科学的思维方式，确立了发现自然规律的科学方法；启蒙运动提倡理性，促进资产阶级革命与资本主义制度建立；起到思想解放的作用。
32.阅读材料，回答问题。
材料
在专制王权下的法国，国王曾自视为民族的代表，路十四声称“朕即国家”“朕
即民族”。启蒙思想家主张人民主权，抨击君主专制，阐述了与之相适应的民族思想：一个民族可以没有国王而将国家治理得井井有条，相反，一个国王若无国民则不存在，更不必说治理国家了，甚至表示“专制之下无祖国”。在法国大革命中，人们认为法兰西民族的成员不仅居住在同一地域、使用相同的语言，且相互之间是平等的，全体法国人组成的法兰西民族。一般认为，法国大革命是法兰西民族诞生和民族主义形成的标志。
——摘编自李宏图《西欧近代民族主义思潮研究》 根据材料并结合所学知识，概述法国大革命的背景，以及其对近代民族主义形成的促进作用。
【答案】背景：法国处于君主专制制度下；严重阻碍资本主义发展；作用：启蒙思想的广泛传播；君主专制被推翻；等级制度被废除；《人权宣言》宣布了天赋人权和公民平等。
【解析】
【详解】背景：根据“在专制王权下的法国”得出法国处于君主专制制度下；结合所学可知，法国大革命前，资本主义进一步发展，君主专制制度严重阻碍资本主义发展。作用：根据“启蒙思想家主张人民主权，抨击君主专制，阐述了与之相适应的民族思想”得出启蒙思想的广泛传播；根据“相互之间是平等的”得出《人权宣言》宣布了天赋人权和公民平等，等级制度被废除；根据所学可知，通过大革命，法国推翻了封建君主专制。
33.阅读材料，回答问题。
材料
源源流入英国的商业利润比流入其他任何国家的都多。银行业在英国发展的更早、更有效，为个人企业和社团企业提供了共同基金。……企业家中的人才令人印象深刻地集中在英国。这在某种程度上可以从如从事制造业的达比全家、经营棉纺织厂和参与政治活动的布赖特父子以及投身于科学的道尔顿等人做的卓越贡献中得到说明。摆脱常规和对个人责任的强调使……中间产生很大一部分实验者和发明者，而他们的节俭使他们把利润再投资于实业。……由于对传统的条块农田的圈占，英国获得了充裕的流动劳动力。……虽然圈占土地的过程是使人不安、令人不快的，但就工业革命而言，它履行了两个必不可少的职责——它为工厂提供了劳动力，为城市提供了粮食。
——摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 依据材料和所学知识，说明英国成为第一个工业国家的主要因素（至少写出 5 点）
【答案】材料中的因素：英国商业贸易与金融业发达；企业人才的聚集与技术发展；人们的节俭与投资；圈地运动提供了劳动力；教材中的因素：政局稳定，政府鼓励；农业资本主义
发展；殖民扩张，资本原始积累；手工工场发展水平高，工人技术纯熟；英国成为欧洲的科学技术中心； 【解析】
【详解】主要因素主要从材料提权并结合所学进行补充回答。根据材料“源源流入英国的商业利润比流入其他任何国家的都多，银行业在英国发展的更早、更有效，为个人企业和社团企业提供了共同基金”可知英国商业贸易与金融业发达；根据材料“企业家中的人才令人印象深刻地集中在英国……投身于科学的道尔顿等人做的卓越贡献中得到说明……中间产生很大一部分实验者和发明者，而他们的节俭使他们把利润再投资于实业”可知企业人才的聚集和技术发展；人们的节俭和投资；根据材料“虽然圈占土地的过程是使人不安、令人不快的，但就工业革命而言，它履行了两个必不可少的职责——它为工厂提供了劳动力，为城市提供了粮食”可知圈地运动为工业革命提供了劳动力；结合所学可知还有殖民扩张和掠夺提供了资金来源，扩大了市场；手工工场的发展；还有英国成为欧洲科学技术中心等。
34.材料
它（《1787 年宪法》）确立的联邦制、三权分立制开创了世界先一例，有利于维护美国的独立、统一和经济发展。但是，土著居民印第安人和处在南方种植园奴隶制下的广大黑人不能享有这些基本人权，南北不同经济体制之间的矛盾并未解决。美国的联邦制度和民主制度仍有待完善。
——摘编自王斯德《世界通史》 根据材料和所学知识，说明美国开创的三权分立与联邦制是如何运行的？并简述《1787 年宪法》中存在的问题以及这些问题所带来的后果。
【答案】三权分立：权力分为立法、司法、行政、由国会、总统、最高法院掌握。
联邦制：联邦政府拥有最高权力；各州政府拥有一定自治权
问题：奴隶制存在；妇女、黑人和印第安人等没有平等的公民权利；南北不同经济体制；
后果：南北双方在经济与奴隶制等问题上矛盾激化；导致南北战争爆发 【解析】
【详解】运行：根据材料“它（《1787 年宪法》）确立的联邦制、三权分立制开创了世界先一例”结合所学从三权分立的立法权由国会施行、司法权由最高法院施行、行政权由总统施行；联邦制从联邦政府拥有最高权力；各州政府拥有一定自治权回答。问题：根据材料“土著居民印第安人和处在南方种植园奴隶制下的广大黑人不能享有这些基本人权，南北不同经济体制之间的矛盾并未解决”结合所学可知奴隶制存在；妇女、黑人和印第安人等没有平等的公民权利；南北不同经济体制；后果：根据材料并结合所学可以从南北双方在经济与奴隶制等
问题上矛盾激化；导致南北战争爆发来回答。