2013-2014 学年度下学期 《小学教师心理辅导技能培养的研究》课题研究计划 一、指导思想 深入贯彻总课题组提出的学期计划和总体目标，依据我校实际情况，扎实推进实验研究，通过教师的心理辅导技能的提升，培养学生健全人格和良好的综合素养，使学生全面发展，为培养高素质人才奠定坚实基础。
二、课题研究的重点 如何培养一支心理健康、人格健全的班主任队伍；学校该以怎样的策略提高班主任心理健康教育的理论水平和实际操作水平从而为我们的教育教学服务仍然是本学期课题实施的重点。
三、课题实施的具体目标 1．教师具有敏锐的观察力，善于察言观色，明察秋毫就更为重要。
2．对于学生心理发展变化的信息要具有很强的记忆力。
3．教师要有面对千变万化的心理活动及时作出准确判断的能力，善于抓住学生的思路，组织教学的能力。
4．对学生的心理和行为发展的方向和趋势有很强的预见能力，善于规划学生心理发展的未来，并能预料教育措施的后果。
5．实验教师还要具有很强的组织能力。
四、具体步骤 1．上好每月一节的心理教育课，以提高教师心理教育的能力； 2．每一位实验教师对学生要进行不定期的心理咨询，以提高自
身心理咨询能力； 3．通过家访和座谈等形式对家长进行心理教育，以提升自身的辅导能力； 5．学期末要对学生心理素质发展进行评估，提升自身心理素质发展评估的能力； 6、学校课题组每月定期召开一次网络培训，网络会议（例会），扎实推进课题研究。
四、活动安排
3 月份：1、制定课题学期计划
2、召开网络会议，推进课题实验工作
3、月末每位实验教师上好一节心理辅导课
4、做好心理咨询记录 4 月份：1、进行网络培训
2、上好一节心理辅导课
3、做好心理咨询记录 5 月份：1、结合家长会对家长进行心理辅导
2、上好一节心理辅导课
3、做好心理咨询记录 6 月份：1、实验工作经验与反思
2、心理辅导课展示
3、学生心理素质发展评估 7 月份：档案归档整理。